Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Menulis

 

images.jpg

Definisi/Pengertian Menulis – Menulis menurut para ahli. Menulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara. Menulis biasa dilakukan pada kertas dengan menggunakan alat-alat seperti pena atau pensil. Namun dengan semakin berkembangnya teknologi seperti saat ini, menulis juga bisa dilakukan dengan menggunakan komputer atau laptop. Banyak definisi / pengertian menulis yang di paparkan oleh para ahli. Untuk selengkapnya mengenai pengertian menulis menurut para ahli, silakan simak artikel di bawah ini.

Kemampuan yang dimiliki setiap individu berbeda-beda. Setiap kemampuan saling berhubungan membentuk suatu tindakan. Akhmad Sudrajat membagi kemampuan menjadi dua jenis, yaitu: a) actual ability, dan b) potential ability. Actual ability atau kecakapan nyata merupakan kecakapan yang diperoleh karena belajar yang dapat segera didemonstrasikan atau diuji sekarang. Potential ability atau kecakapan potensial merupakan aspek kecakapan yang masih terkandung dalam diri individu dan diperoleh dari faktor keturunan. Lebih lanjut menurut Robbins dalam menyatakan bahwa kemampuan terdiri dari dua faktor, yaitu a) kemampuan intelektual (intelectual ability), merupakan kemampuan melakukan aktivitas secara mental, b) kemampuan fisik (physical intellectual), merupakan kemampuan melakukan aktivitas berdasarkan stamina, kekuatan, dan karakteristik fisik.

Meningkatkan Motorik Halus Melalui Mengambar

 

images

Mengambar adalah bentuk seni rupa yang menggunakan sejumlah alat untuk menandai media dua dimensi. Instrumen yang digunakan meliputi pensil grafit, pena dan tinta, tinta kuas, pensil warna lilin, krayon, arang, kapur, pastel, berbagai jenis penghapus, spidol, styluses, berbagai logam (seperti Silverpoint) dan gambar elektronik. Seorang seniman yang praktek atau bekerja di gambar teknik dapat disebut drafter atau seorang juru.

Sedikit atau sejumlah kecil bahan dilepaskan ke permukaan, meninggalkan tanda yang dapat terlihat. Dukungan yang paling umum untuk menggambar adalah kertas, meskipun bahan lain, seperti karton, plastik, kulit, kanvas, dan papan, dapat digunakan.

Gambar sementara dapat dibuat di papan tulis blackboard atau whiteboard bahkan memang menggambar bisa dilakukan pada berbagai hal. Media ini telah menjadi sarana populer dan mendasar dari ekspresi publik sepanjang sejarah manusia. Ini adalah salah satu cara yang paling sederhana dan paling efisien mengkomunikasikan ide-ide visual. Ketersediaan macam instrumen menggambar membuat gambar salah satu kegiatan seni yang paling umum.

Menggambar adalah salah satu bentuk utama ekspresi dalam seni visual. Hal ini umumnya berkaitan dengan tanda garis dan bidang nada ke dalam kertas, di mana representasi akurat dari dunia visual dinyatakan di atas bidang. Gambar tradisional adalah gambar yang monokrom, atau setidaknya memiliki sedikit warna. Sementara gambar berwarna-pensil yang modern dapat mendekati batas antara menggambar dan melukis.

Dalam terminologi Barat, menggambar berbeda dengan melukis, meskipun media yang sama sering digunakan dalam keduanya. Media kering, biasanya terkait dengan gambar, seperti kapur, dapat digunakan dalam lukisan pastel.

Menggambar dapat dilakukan dengan media cair melibatkan pengaplikasian cat cair ke kanvas, diterapkan dengan kuas atau pena.

Dalam bidang di luar seni, gambar teknis atau rencana bangunan, mesin, sirkuit dan hal-hal lain yang sering disebut “gambar” bahkan ketika telah dipindahkan ke media lain dengan cara dicetak. Gambar mentah disebut juga sketsa.

Mengembangkan Bahasa Anak Melalui Bermain Kartu

Permainan memori – Permainan Memori untuk Anak

Permainan Memori Anak untuk Membantu Perkembangan Memori

Bermain dengan ingatan

Menjaga agar otak anak Anda tetap aktif itu penting dan menyenangkan! Lihat daftar permainan ingatan dari kami yang dapat Anda mainkan bersama si kecil. Selain permainan ini, pastikan asupan harian Scott’s Emulsion si kecil tercukupi agar dia dapat bermain dengan maksimal!

Berikut ini adalah beberapa ide yang menyenangkan bagi anak berusia 3-6 tahun.

PASANGAN

Permainan ini bagus untuk melatih otak si kecil! Jika Anda menggunakan kartu remi, anak Anda juga harus mengingat angka-angka di kartu itu. Dijamin gurunya akan sangat terbantu!!

  • Cetak kartu di atas & potong.
  • Sebarkan kartu di atas meja dengan bagian depan kartu menghadap ke bawah.
  • Setiap pemain membalik 2 kartu dan mencari pasangan yang cocok.
  • Jika kartu cocok, pemain menyimpan kartu-kartu itu & mendapatkan lagi gilirannya. Jika tidak, balik kartu-kartu itu menghadap ke bawah di atas meja.
  • Ketika tidak ada kartu yang tersisa, permain dengan pasangan cocok terbanyak adalah pemenangnya!

PERMAINAN NAMPAN

Pertajam ingatan visual anak Anda dengan permainan klasik pesta ini.

  • Ambil satu nampan dan tutupi dengan benda-benda kecil di rumah Anda, dan berikan bolpoin dan kertas kepada setiap anak.
  • Letakkan nampan di atas meja dan beri mereka waktu satu menit untuk menghafal semua benda.
  • Lewat satu menit, ambillah nampan dan mintalah mereka menulis sebanyak mungkin benda yang mereka ingat.
  • Siapa pun yang paling banyak mengingat benda-benda itu dengan tepat adalah pemenangnya!

KERETA INGATAN

Permainan sederhana ini sangat ideal untuk perjalanan panjang! Pengulangan mempertajam ingatan dan Anda akan terkejut dengan betapa banyak hal yang bisa diingat si kecil!

  • Mintalah semua pemain untuk duduk melingkar
  • Pemain pertama mengatakan: “Di keranjang piknik, saya mengemas …” dan pilih sesuatu yang mereka makan untuk piknik, misalnya roti.
  • Pemain kedua mengatakan: “Di keranjang piknik, saya mengemas …” dan mengulangi barang pemain sebelumnya (roti), lalu menambahkan salah satu barang mereka sendiri, misalnya pisang.
  • Lanjutkan sampai ada yang melupakan sesuatu – kemudian mereka keluar dan Anda mulai lagi!

CANGKIR AJAIB

Permainan konsentrasi ini sangat bagus untuk otak kecil dan besar! Anak-anak jadi pandai berkonsentrasi selama jam pelajaran di sekolah!

  • Ambillah tiga cangkir identik dan sesuatu yang kecil seperti koin
  • Balik cangkir dan sembunyikan koin di bawah salah satu cangkir
  • Geser cangkir dari satu tempat ke tempat lain. Ingat, jangan terlalu cepat memindahkan cangkir!
  • Tanyai anak Anda cangkir mana yang ada koinnya!
  • Begitu mereka menjawab dengan benar, Anda dapat meminta mereka untuk menyembunyikan koin, dan giliran Anda untuk berkonsentrasi!

AMATI PERBEDAAN

Permainan ini membantu mengembangkan konsentrasi dan ingatan visual –agar lebih menantang, Anda bisa meminta si kecil menuliskan jawabannya!

  • Berdirilah di depan para pemain; mintalah mereka mengamati Anda dengan cermat.
  • Tinggalkan ruangan dan lepaskan atau tambahkan sesuatu, misalnya copot anting-anting atau ganti sepatu Anda.
  • Kembalilah ke ruangan – bisakah mereka melihat perbedaannya?

Cara mengembangkan motorik halus dengan menjahit

img-20150405-wa0008.jpg

Menjahit adalah pekerjaan menyambung kain, bulu, kulit binatang, pepagan, dan bahan-bahan lain yang bisa dilewati jarum jahit dan benang. Menjahit dapat dilakukan dengan tangan memakai jarum tangan atau dengan mesin jahit. Orang yang bekerja menjahit pakaian disebut penjahit. Penjahit pakaian pria disebut tailor, sedangkan penjahit pakaian wanita disebut modiste. Pendidikan menjahit dapat diperoleh di kursus menjahit atau sekolah mode.

Produk jahit-menjahit dapat berupa pakaian, tirai, kasur, seprai, taplak, kain pelapis mebel, dan kain pelapis jok. Benda-benda lain yang dijahit misalnya layar, bendera, tenda, sepatu, tas, dan sampul buku.

Di industri garmen, menjahit sebagian besar dilakukan memakai mesin jahit. Di rumah, orang menjahit memakai jarum tangan atau mesin jahit. Pekerjaan ringan yang melibatkan jahit-menjahit di rumah misalnya membetulkan jahitan yang terlepas, menisik pakaian, atau memasang kancing yang terlepas. Sebagai seni kriya, orang menjahit untuk membuat saputangan, serbet, bordir, hingga boneka isi dan kerajinan perca.

Pengertian motorik halus

Gerakan motorik halus mempunyai peranan yang penting dalam pengembangan seni. Motorik halus adalah gerakan yang hanya melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu yang dilakukan oleh otot-otot kecil. Oleh karena itu gerakan motorik halus tidak terlalu membutuhkan tenaga, akan tetapi membutuhkan koordinasi yang cermat serta ketelitian.

Keterampilan motorik halus mulai berkembang, setelah diawali dengan kegiatan yang amat sederhana seperti memegang pensil, memegang sendok, dan mengaduk. Keterampilan motorik halus lebih lama pencapainnya dari pada keterampilan motorik kasar karena keterampilan motorik halus membutuhkan kemampuan yang lebih sulit misalnya konsentrasi, kontrol, kehati-hatian dan koordinasi otot tubuh yang satu dengan yang lain. Seiring dengan pertambahan usia anak, kepandaian anak akan kemampuan motorik halus semakin berkembang dan maju pesat.

Perkembangan motorik halus juga memiliki beberapa fungsi, diantaranya yaitu menurut Hurlock (Depdiknas, 2007 : 10) dalam buku pedoman pembelajaran seni yang mencatat beberapa alasan tentang fungsi perkembangan motorik bagi konstelasi perkembangan individu, yaitu :

Melalui keterampilan motorik, anak dapat menghibur dirinya dan memperoleh perasaan senang. Seperti anak merasa senang dengan memiliki keterampilan memainkan boneka, melempar bola atau memainkan mainan yang lainnya.
Melalui keterampilan motorik, anak dapat beranjak dari kondisi tidak berdaya pada bulan pertama kehidupannya, ke kondisi yang bebas dan tidak bergantung. Anak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat yang lainnya, dan dapat berbuat sendiri untuk dirinya. Kondisi seperti ini akan menunjang perkembangan percaya diri anak.

Melalui keterampilan motorik, anak dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan sekolah. Pada usia pra sekolah atau usiadinianak sudah dapat dilatih menggambar, melukis, berbaris, dan persiapan menulis.